IKERTZE - 03/02/2025

 

EXPLORANDO LA DIVERSIDAD CON IKERTZE

       El 3 de febrero tuvimos la oportunidad de participar en una charla impartida por el grupo Ikertze. Ikertze es una asociación cultural sin ánimo de lucro. Realizan proyectos educativos utilizando como herramienta, el arte por ejemplo, para trabajar la imaginación. Con el objetivo de ofrecer recursos, para que las personas sean más críticas y creativas. 

        Al comienzo de la sesión, trabajamos diferentes conceptos como interseccionalidad, no binarismo, placer o cuidado. A partir de nuestras ideas sobre estos conceptos, compartimos las diferentes perspectivas y ampliamos nuestro entendimiento sobre los temas.

       

        Después de la charla, nos trasladamos al gimnasio para participar en una dinámica sensorial que nos permitió experimentar de una manera más práctica. En el espacio, se crearon diferentes áreas utilizando diversos materiales, cada uno con una textura, tamaño... distinto. Nos organizamos en parejas, y uno de los integrantes tenía que cerrar los ojos, mientras que el otro lo guiaba a través del espacio, percibiendo los materiales mediante el tacto, incluso el olor. Luego, intercambiamos los roles de las parejas.

        

        Tras esta actividad sensorial, nos reunimos en grupos para trabajar la creatividad. Con los diferentes materiales experimentados en la dinámica y eligiendo un concepto trabajado en la charla, creamos un libro que representara lo que significaba para nosotros el concepto y el aprendizaje. Este ejercicio nos permitió plasmar de manera artística nuestras ideas sobre lo aprendido.

        

        Al finalizar, algunos grupos tuvieron la oportunidad de compartir sus cuentos con los demás, pero debido a la falta de tiempo, la reflexión final quedó pendiente para otra clase. En esa siguiente clase, primeramente, hicimos  un repaso sobre lo trabajado anteriormente. Partiendo de ese repaso, le dimos comienzo a la segunda parte del taller.

        La profesora repartió el espacio en diferentes partes: espacios, materiales, celebraciones... Todos los alumnos, nos teníamos que posicionar en un diferente sitio, y el sitio donde había más gente, era el que utilizaríamos para hacer el primer ejercicio, en nuestro caso, las celebraciones. El objetivo de este ejercicio era transformar las diferentes celebraciones desde un punto de vista más diverso y coeducativo. Para ello, a cada grupo se le repartió medio folio, y en ella, teníamos que describir la celebración. En nuestro caso, escogimos la celebración de Santo Tomas, y pensamos en cambiar las ropas tradicionales vascas, ya que a las chicas se les pide vestirse de una manera (falda, korpiño...) y a los chichos de otra manera (txapela, blusa...). Para darle una vuelta a estos cánones que hemos establecido, decidimos hacer una mezcla de ropas, para que cada persona se sienta agusto con lo que lleva encima. Después de las transformaciones, cada grupo tuvo su momento de presentar la creación, por lo que nos fue muy útil para ver diferentes versiones y visiones sobre diferentes celebraciones. 

(argazkiya)

        En otro folio, dibujamos un cuerpo, cada uno el suyo, y en ella diferenciamos "kontzientzia", en la cabeza, y "ekin" en uno de los brazos. Este ejercicio nos sirvió para hacer una reflexión sobre lo aprendido en el taller, ya que teniamos que escoger entre "kontzientzia" y "ekin" y relacionarlo con algo aprendidio durante el taller. En mi caso, escogí "ekin" como muestra ejercicio de experimentación que hizimos, en la primera clase, ya que me fue muy útil para poder trabajarlo con los niños en un futuro. 

        Para finalizar con el taller, en el otro lado del folio, cada uno teníamos que escribir una palabra o una frase para describir el taller. Leire, la profesora, trajo de su casa diferentes cajas... y cada uno teníamos que guardar nuestro papel en una de esas cajas. En mi caso, lo guardé en una donde aparecía una bailarina, y que tenía dos cajones. Para mí, esos dos cajones representaban dos diferentes clases, ya que en cada una de ellas he aprendido algo diferente.

        Resumiendo, la sesión con Ikertze nos permitió explorar la diversidad a través del arte y la experimentación. La dinámica sensorial fomentó la empatía, mientras que la creación artística reforzó el aprendizaje. Reflexionar sobre las celebraciones desde la inclusión fue clave. Guardar nuestras palabras en una caja simbolizó la importancia de la experiencia. Sin duda, este taller nos ofreció herramientas valiosas para una educación más inclusiva y creativa.